Дифференциальное оценивание знаний при дистанционном тестировании

Abstract

В статье исследованы основные подходы к созданию тестов, приведена классификация форм тестовых заданий. В работе авторами предлагаются принципы построения дифференциальной модели процесса тестирования, поддерживающей индивидуальность оценивания заданий разных форм, а также приводится технология оценивания вероятности угадывания правильных ответов для каждой из форм тестовых заданий.

У статті досліджені основні підходи до створення тестів, наведена класифікація форм тестових завдань. У роботі авторами пропонуються принципи побудови диференціальної моделі процесу тестування, яка підтримує індивідуальність оцінювання завдань різних форм, а також наводиться технологія оцінювання ймовірності вгадування вірних відповідей.