Сучасний культурно-освітній рівень населення: проблеми та перспективи

dc.contributor.author	Северин, В.
dc.date.accessioned	2011-06-22T23:36:19Z
dc.date.available	2011-06-22T23:36:19Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.citation	Сучасний культурно-освітній рівень населення: проблеми та перспективи / В. Северин // Схід. — 2011. — № 1 (108). — С. 152-155. — Бібліогр.: 9 назв. — укр.	uk_UA
dc.identifier.issn	1728-9343
dc.identifier.uri	http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/22503
dc.description.abstract	У статті проаналізовано основні наукові підходи до визначення понять "людський потенціал" та "людський капітал", а також співвідношення між освітою, людським потенціалом, людським капіталом та культурою. Автор доходить висновку, що постійне підвищення вимог суспільства до якості освіти зумовлює максимальне зближення змісту понять людський та інтелектуальний капітал.	uk_UA
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.publisher	Інститут філософії ім. Г.С. Сковороди НАН України	uk_UA
dc.relation.ispartof	Схід
dc.subject	Економіка	uk_UA
dc.title	Сучасний культурно-освітній рівень населення: проблеми та перспективи	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA
dc.status	published earlier	uk_UA
dc.identifier.udc	338.45:378