Сутесутністні характеристики навчальних середовищ

dc.contributor.author	Парфірова, Т.С.
dc.date.accessioned	2010-12-27T13:38:49Z
dc.date.available	2010-12-27T13:38:49Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.citation	Сутесутністні характеристики навчальних середовищ/ Т.С. Парфірова// Пробл. програмув. — 2010. — № 2-3. — С. 440-443. — Бібліогр.: 11 назв. — укр.	uk_UA
dc.identifier.issn	1727-4907
dc.identifier.uri	http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/14625
dc.description.abstract	Проведено аналіз репрезентативних прикладів навчальних середовищ з використанням методології сутністної платформи. Виявлено, що вони не повністю адекватно підтримують потреби реального навчального процесу. Виділено основні характеристичні властивості навчальних середовищ. Запропоновано інтеграційний підхід до розробки навчальних середовищ як відкрито-замкнених систем.	uk_UA
dc.description.abstract	Representative examples of educational environments are analyzed on the methodological basis of entity platform. It is revealed they do not completely and adequately support needs of real educational process. Basic characteristic features of educational environments are discovered. Integration approach to development of educational environments as open-close systems is proposed.	uk_UA
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.publisher	Інститут програмних систем НАН України	uk_UA
dc.subject	Освітні та навчальні аспекти програмування	uk_UA
dc.title	Сутесутністні характеристики навчальних середовищ	uk_UA
dc.title.alternative	Entity-substance characteristics of educational environment	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA
dc.status	published earlier	uk_UA
dc.identifier.udc	004.415.2