У дослідженні всебічно аналізується модерна інтерпретація радянської концепції інтелігенції. Автором статті здійснена спроба подолання характерного для неї соціальноісторичного підходу.
Стаття присвячена стану та перспективним напрямкам висвітлення в історіографії ХІХ – початку ХХ ст. історії та наукової й педагогічної діяльності Київської Духовної Академії, а також її місцю в системі вітчизняної духовної освіти.