http://dspace.nbuv.gov.ua:80/handle/123456789/9809 Fri, 17 Apr 2026 22:42:27 GMT 2026-04-17T22:42:27Z http://dspace.nbuv.gov.ua:80/bitstream/id/99406/ http://dspace.nbuv.gov.ua:80/handle/123456789/9809 http://dspace.nbuv.gov.ua:80/handle/123456789/10754 Сущность категорий “рабочая сила”, “трудовые ресурсы”, “трудовой потенциал” и их взаимосвязь Пальчук, В.В. Проблема формирования и использования трудового потенциала на протяжении всей истории развития человеческого общества, в разной степени осознанности, но постоянно является одной из ключевых. При любой форме собственности, развитии техники и технологий создание действенного механизма использования трудового потенциала определяет степень эффективности экономики в целом. Sat, 01 Jan 2005 00:00:00 GMT http://dspace.nbuv.gov.ua:80/handle/123456789/10754 2005-01-01T00:00:00Z http://dspace.nbuv.gov.ua:80/handle/123456789/10753 Крым – как объект изучения в целях охраны земельных ресурсов и рационального использования территории Ниметулаева, Г.Ш. Понятие охраны земель определено в ст. 162 Земельного кодекса Украины как система правовых, организационных, экономических и других мер, направленных на рациональное использование земель, предотвращение необоснованного изъятия земель сельскохозяйственного назначения, защиту от вредного антропогенного влияния, воссоздание и повышение плодородия почв, повышение производительности земель лесного фонда, обеспечение особого режима использования земель природоохранного, оздоровительного, рекреационного и историко-культурного назначения. Sat, 01 Jan 2005 00:00:00 GMT http://dspace.nbuv.gov.ua:80/handle/123456789/10753 2005-01-01T00:00:00Z http://dspace.nbuv.gov.ua:80/handle/123456789/10752 Сущность понятий «практика» и «практическое обучение» и их взаимосвязь Пальчук, М.И. В условиях развития рыночных отношений качество профессионального образования приобретает большое значение. Система подготовки специалистов в новых условиях должна выработать эффективную схему обучения, при которой учащийся получает максимальное количество общетеоретических знаний в сочетании с сугубо практическими, и в то же время востребованными и перспективными, что может обеспечить будущему специалисту социальную защищенность из более быструю и успешную адаптацию в социуме. Развитие этих процессов в сфере профессионального образования можно продемонстрировать на примере практической подготовки учащихся высшего профессионального училища кулинарного профиля. Исследование этой проблемы предопределяет необходимость характеристики некоторых понятий, раскрывающих суть производственной педагогики этого профиля. Центральными понятиями здесь являются "практика", "практическое обучение". Остановимся на их детальном анализе. Sat, 01 Jan 2005 00:00:00 GMT http://dspace.nbuv.gov.ua:80/handle/123456789/10752 2005-01-01T00:00:00Z http://dspace.nbuv.gov.ua:80/handle/123456789/10751 Убежищестроительная гипотеза раннего антропосоциогенеза: за и против Чудомех, В.Н. Проанализированы и сопоставлены возможности "охотничьей", "трудовой" и "убежищестроительной" гипотез Антропосоциогенеза - в объяснении причин и феноменов эволюции Homo-вида, Homo-бытия и Homo-отношений.; Проаналізовані та зіставлені можливості "мисливської", "трудової" та "сховищебудівницької" гіпотез Антропосоціогенезу - у поясненні причин та феноменiв еволюції Homo-віду, Homo-буття, Homo-відносін.; The capabilities of the "hunting", "labour" and "housebuilding" hypotheses in explanation of the antroposociogenesis reasons and evolution's phenomens Homogenus, Homo-being, Homo-relations are analized and compared. Sat, 01 Jan 2005 00:00:00 GMT http://dspace.nbuv.gov.ua:80/handle/123456789/10751 2005-01-01T00:00:00Z