http://dspace.nbuv.gov.ua:80/handle/123456789/20354 Thu, 16 Apr 2026 18:34:04 GMT 2026-04-16T18:34:04Z http://dspace.nbuv.gov.ua:80/bitstream/id/92908/ http://dspace.nbuv.gov.ua:80/handle/123456789/20354 http://dspace.nbuv.gov.ua:80/handle/123456789/22114 Історичне пізнання в умовах глобалізації Столярчук, О. Виконано огляд проблем трансформації історичного пізнання в умовах глобалізації та становлення інформаційного суспільства. Показано, що основним методологічним принципом історичного пізнання є плюралізм методів та світоглядних настанов, зазначається його міждисциплінарний характер та особливий предмет - історія як зміна і розвиток у часі соціальної детермінації людської діяльності, як унікальна і неповторна подія і як надбуттєвий сенс людських вчинків.; The paper deals with the transformation problem of historical knowledge in the conditions of globalization and informational society formation. The article shows that the main methodological principle of historical knowledge is plurality of methods and outlook dimensions. The analysis is centered around interdisciplinary character of history as the imperative of a social change in human activity as well as a unique inimitable event and a deep(sacral been) sense of human actions. Fri, 01 Jan 2010 00:00:00 GMT http://dspace.nbuv.gov.ua:80/handle/123456789/22114 2010-01-01T00:00:00Z http://dspace.nbuv.gov.ua:80/handle/123456789/22113 Світоглядно-філософські передумови розробки стратегій освітньої політики Пінчук, Є У статті виконано аналіз світоглядно-філософських передумов розробки стратегій освітньої політики в сучасній Україні. Визначено, що нова філософія освіти - це результат об'єктивного історичного процесу, темпи й змістове наповнення якого одночасно залежать від зусиль держави й громадськості на шляху формування відповідних ідей, концепцій, парадигмальних основ розвитку суспільства, які б ураховували національну, культурну та світо глядну традицію, визначні набутки педагогічного досвіду, можливість проліферації суб'єктів освітньої політики.; The article deals with the analysis of Weltanschauung and philosophical foundations for developing strategies of the education politics in contemporary Ukraine. The new philosophy of education is defined as the result of objective historical process, its pace and substance being dependent on the efforts applied by the government and the public while forming the correlative ideas, concepts, and paradigmatic foundations of social development, which would take into account national, cultural, and Weltanschauung features, considerable amounts of pedagogical experience, the posibilty of proliferation of the subjects of education politics. Fri, 01 Jan 2010 00:00:00 GMT http://dspace.nbuv.gov.ua:80/handle/123456789/22113 2010-01-01T00:00:00Z http://dspace.nbuv.gov.ua:80/handle/123456789/22112 Релігійна віра та релігійний фанатизм: когнітивність vs емоційність Костенко, А. У статті проаналізовано проблему переходу релігійної віри в її крайню форму - релігійний фанатизм. Релігійна віра є уособленням трьох начал - когнітивного, емоційного та во- летативного. Релігійність людини залежить від того, яке з начал домінує, і це виявляється на трьох рівнях: 1) гармонійність, цілісність, яка характеризується узгодженістю, співмірністю між собою всіх складових релігійної віри, коли максимально посилена критичність людини; 2) стійкість стану, у якому взаємозв'язки між компонентами послаблюються, а критичність людини залишається на одному рівні; 3) на рівні деструкції, коли взаємозв'язок між когнітивною, емоційно-чуттєвою, волетативною компонентами руйнується або вже зруйнований у результаті домінування емоційно-чуттєвої чи волетативної компоненти. Визначено чинники, які детермінують специфіку релігійного фанатизму, його спрямованість і роль в житті людини.; The problem of transition of religious faith is analysed in its extreme form - religious fanaticism. A religious faith is personification of three beginnings - сognitiv, emotional and voletativ. The religiousness of man depends on that which from beginnings prevails and appears on three levels: 1) harmoniousness, integrity which is characterized co-ordination, action between itself all constituents of religious faith, when the maximally increased criticism of man; 2) firmness of the state which intercommunications between components relax in, and criticism of man remains at one level; 3) at the level of destruction, when intercommunication is between cognitiv, emotionally perceptible, collapses voletativ components or already blasted as a result domination emotionally perceptible or voletativ components. Certainly factors, which determine the specific of religious fanaticism, his orientation and role, in life of man. Fri, 01 Jan 2010 00:00:00 GMT http://dspace.nbuv.gov.ua:80/handle/123456789/22112 2010-01-01T00:00:00Z http://dspace.nbuv.gov.ua:80/handle/123456789/22111 Російсько-німецькі науково-технічні відносини кінця ХХ - початку ХХІ ст. Шилова, С. Автор досліджує науково-технічний аспект російсько-німецьких відносин у 1990-ті роки на загальному політичному тлі подій цього періоду й нового курсу на стратегічне партнерство Росії і Німеччини. Проаналізовано програму науково-технічних обмінів у Росії та Німеччині, показано структуру й значення співпраці обох країн на регіональному рівні. Відзначено розвиток зв'язків Росії та Німеччини, які віддзеркалені в "Концепції державної політики Російської Федерації у сфері міжнародного науково-технічного співробітництва".; In article consider the development scientific and technic alattitudes of the Russian Federation and Federal Republic of Germany during the in hand period. Same aspects of the innovation processes, State and private of activity in scientific and technic alattitudes, to the decision of an actual scientific problem. Fri, 01 Jan 2010 00:00:00 GMT http://dspace.nbuv.gov.ua:80/handle/123456789/22111 2010-01-01T00:00:00Z