http://dspace.nbuv.gov.ua:80/handle/123456789/44515 2026-04-05T16:19:30Z http://dspace.nbuv.gov.ua:80/handle/123456789/47722 Україна у зовнiшньоекономiчних зв’язках Росiї наприкiнцi XIX - початку XX столiть Пилипенко, О. Стаття, що пропонується, - це спроба узагальнити існуючий матеріал з історії зовнішньоекономічних зв’язків України в умовах Російської імперії наприкінці ХІХ-на початку XX ст. 2007-01-01T00:00:00Z http://dspace.nbuv.gov.ua:80/handle/123456789/47721 Ідеал людини в концепцiї I. Галятовського Соломаха, І. У статті розглядається ідеал людини, адже в І. Галятовського ідеал людини й суспільного устрою пов’язується з концепцією «правдивого життя». При розгляді теми автор спирається на концепцію історико-філософського синтезу; концепції національного характеру й українського менталітету; вчення про екзистенціальний підхід до історії філософії, які є методологічною основою сучасної української філософії історії, філософської антропології та українознавства. 2007-01-01T00:00:00Z http://dspace.nbuv.gov.ua:80/handle/123456789/47720 Фiлософiя постмодерну та бiблiйна герменевтика: спроба синтезу науки та релiгiї Богачевська, І. Стаття є спробою аналізу впливів постмодерністських наративних концепцій на християнське богослов’я, постмодерністської герменевтики на сучасну Біблійну екзегезу. Ставиться на меті проаналізувати напрямки та засоби трансформації сучасного християнського богослов’я під час асиміляції ним постмодерністських філософських побудов, виявити методи адаптації постмодерністських ідей в контексті традиційної християнської антропології. Методологічною основою аналізу постають дослідницькі принципи вітчизняної школи академічного релігієзнавства. 2007-01-01T00:00:00Z http://dspace.nbuv.gov.ua:80/handle/123456789/47719 Дискурс духовного свiту аномальної дитини (на матерiалi творiв словесного мистецтва) Попович, О. Предметом дослідження є проблема дитинства у науково-психологічному, культурологічному та літературознавчому аспектах. За чільну мету ставиться виокремлення розмаїтих психологічних особливостей дитини з вадами, її особистості крізь призму зіставлення початкових виявів і розвитку емоцій, креативу вищих почуттів, здібностей та властивостей характеру, ігрової діяльності, логічного мислення, спілкування з дорослими й однолітками. Розв’язання поставленої мети закономірно спонукає до розкриття складу художньої культури суспільства, пошуків еквівалента між соціальним і художнім, до показу взаємодії власне художніх та соціальних чинників у розвитку мистецтва. 2007-01-01T00:00:00Z